Dahua VTO4202F-MN Zur Abdeckung des Spalts für nicht verwendeten Modulplatz

Dhote, Sonal: Biokompatibilität der bei der Restaurierung und Endodontie verwendeten Materialien

Abuzandah, Sameer: Gründe für die Wahl von Homeschooling und die am häufigsten verwendeten Ansätze

Die Tiergeschichten mit Mia und Mio sind weiteres Lesematerial mit dem farbigen Silbentrenner. Jeder Band enthält abwechslungsreiche, lustige und spannende Geschichten zu den Tieren der Ankerbilder von "ABC der Tiere" (Bestellnummer 1402-751). Die Menge der verwendeten Buchstaben vergrößert sich in jedem nachfolgenden Band und ist auf die Einführung neuer Buchstaben und Laute in der Silbenfibel® abgestimmt. Auch der Umfang der Geschichten steigt im Laufe der Insgesamt 10 Bände und 38 Tiergeschichten. Haben diese im ersten Band nur ca. 4 Seiten, steigert sich der Umfang bis in Band 10 auf ca. 12 Seiten. Im letzten Band kommen dann auch alle Buchstaben vor. (Erdmann, Bettina)

Im Englischunterricht kommen die Kinder schnell mit ersten grammatischen Regeln in Berührung, wenn auch zunächst unbewusst. Sie lernen vereinzelte Verben kennen, nutzen die Personalpronomen und bilden den regelmäßigen Plural. Da liegt es nahe, mit den Kindern die englische Grammatik genauer zu betrachten. In diesem Band lernen die Kinder anhand von zweifach differenzierten Arbeitsblättern die drei Verben to be, to have got und to like näher kennen. Pro Verb stehen 4 bis 5 Aufgaben zur Verfügung, die unterschiedliche Sozialformen und Kompetenzbereiche ansprechen. Merkblätter erleichtern die Einführung und Festigung der Regeln zur Bildung der Verben. Zum Material gehören Audio-Dateien, die den verwendeten Wortschatz sowie die Hörverstehensübungen umfassen und von einem Native Speaker eingesprochen wurden. (Osmani, Nadya)

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als Ausformung eines handlungsorientierten Unterrichtes, welchen zahlreiche aktuelle musikpädagogische Konzepte empfehlen, wird die Gruppenimprovisation als etwas betrachtet, das sowohl Chancen als auch Schwierigkeiten bietet. Oftmals wagen sich Musiklehrer selbst nicht an diese Musizierform heran, weshalb dieser Weg erst Recht nicht beim Klassenmusizieren gewählt wird. Konkrete Modelle für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wurden publiziert, jedoch sind diese meist nicht problemlos auf den schulischen Klassenunterricht zu übertragen. Im Gegenteil wird die ¿reale¿ Situation, die sich durch hohe Schülerzahl und beschränkte zeitliche, räumliche und materielle Mittel auszeichnet, als Worst-Case-Szenario beschrieben. Die von mir vorgestellten Unterrichtsmodelle sind bewusst der suboptimalen Realsituation angepasst, in der 20 bis 30 Schüler gleichzeitig in einem Raum im zeitlichen Rahmen von maximal 45 Minuten musizieren sollen. Die Vielfalt in den hier vorgestellten Modellen soll sich in den Formen des Improvisierens (Improvisation über¿) ausdrücken, nicht so sehr in den verwendeten Tonerzeugern (Improvisieren auf¿). (Hogl, Dominik)

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Religionspsychologie, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Abhandlung soll eine Übersicht zu dem Phänomen Antisemitismus, seiner Messung und möglicherweise damit in Verbindung stehender psychologischer Variabeln darstellen. Es wird eine umfassende Literaturübersicht und eine teils detailliertere Beschreibung von (v.a. psychologischen) Konzepten, Theorien und Studien in folgender Struktur präsentiert: 1. Abschnitt: Bedingungen von Antisemitismus 2. Abschnitt: Antisemitismus und Israelkritik 3. Abschnitt: Konservatismus 4. Abschnitt: Konservatismus und Ambiguitäts(in)toleranz 5. Abschnitt: Antisemitismus und Nationalismus/Patriotismus Weiterhin wird im Anhang ein Itempool zur Verfügung gestellt, der die in den jeweiligen Studien verwendeten Items dokumentiert. Sämtliche aufgeführte Tabellen und Itemzusammenstellungen sind den im Text erläuterten Quellen entnommen und nicht eigener Verdienst des Autors, der diese im Rahmen seiner Literaturrecherche lediglich zusammengetragen und in vorliegender Form strukturiert hat, um dem Leser die Vielseitigkeit und Komplexität des Phänomens Antisemitismus und den Schwierigkeiten seiner Messung näher zu bringen. (Lorenc, Jakob)

"My Modern Keyboard Collection" ist eine spannende und lehrreiche Sammlung moderner und klangschöner Kompositionen für Keyboard. Entdecke und erforsche romantische Balladen, Chillout Music, Rock, Pop, Latin, Country, traditionelle und keltische Musik mit den jeweils typischen Sounds, interessanten Harmonien und fesselnden Rhythmen. Die Stücke sind leicht bis mittelschwer spielbar und fördern besonders das Hineindenken in die Spielweise verschiedenster Instrumente und Musikstile aus aller Welt. Alle Stücke sind mit Griffbildern der verwendeten Akkorde und Vorschlägen für Sound, Style und Tempo versehen. Du bist jedoch herzlich eingeladen, kreativ die Klänge und Rhythmen Deines Instruments zu nutzen und eigene Versionen zu schaffen. "My Modern Keyboard Collection" fördert Dein Verständnis für diverse verschiedene Musikstile, Dein Rhythmusgefühl und Deine Fingerfertigkeit. Das Buch richtet sich an Keyboardschüler ab dem dritten Unterrichtsjahr sowie an alle Liebhaber bunter und emotionaler Keyboardmusik. Eine schöne Zeit an Deinem Keyboard wünscht Elmar Mihm. Download-Material & Audio-CD Unter artist-ahead-download.de stehen die enthaltenen Spielstücke als Audio- und MP3-Dateien zum Download zur Verfügung. Eine Audio-CD mit allen Titeln zu diesem Buch ist in unserem Onlineshop unter artist-ahead.de erhältlich. (Mihm, Elmar)

Mit dieser umfangreichen Anleitung lernen Sie alle wichtigen Funktionen des Poco M5 kennen und setzen sie sinnvoll im Alltag ein. Zunächst werden die Besonderheiten des von Ihrem Handy verwendeten Android-Betriebssystems vorgestellt, dann führt Sie das Buch durch die Ersteinrichtung. Die folgenden Kapitel stellen die Anwendungen, von der Telefonoberfläche bis zur Kamera vor. Alle wichtigen Bedienschritte sind anfängerfreundlich mit einer Abbildung illustriert. Die Kapitel sind in sich abgeschlossen, weshalb Sie nicht das ganze Buch durcharbeiten müssen, sondern sich nur mit den Themen beschäftigen, die Sie interessieren. Die Themen des Praxisbuchs: - Erste Einrichtung - Benutzeroberfläche anpassen - Telefonie und Telefonbuch - SMS senden und empfangen - WLAN und mobiles Internet einrichten - E-Mail mit Gmail und Chrome-Webbrowser - WhatsApp richtig einsetzen - Kamera und Fotoanzeiger - Google-Sprachsteuerung - Apps aus dem Google Play Store - Gestensteuerung - Gerätesperre und Diebstahlschutz - Straßenkarten mit Google Maps - Bluetooth sinnvoll anwenden - Programmempfehlungen - Eingabemethoden Die übersichtliche Kapiteleinteilung und das ausführliche Stichwortverzeichnis machen diese Anleitung auch für Anwender interessant, die bereits alle wesentlichen Funktionen des Geräts beherrschen, aber ab und zu ein Feature nachschlagen möchten. (Gievers, Rainer)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Frühgeschichte, Antike, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Medien der Selbstdarstellung hellenistischer Herrscher, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gott Dionysos gilt als einer der wichtigsten Götter der hellenistischen Epoche. Besonders beliebt wurde der Kult um diesen Gott zur Zeit Alexanders des Großen und der Diadochen. Betrachtet man besonders die Darstellungsweise der in Ägypten herrschenden hellenistischen Herrscher ¿ präziser gesagt, die der Ptolemäer ¿ so wird auffallen, dass sie sich in ungewöhnlich häufig auftretender Weise mit Attributen des Gottes Dionysos darstellten. Diese Hausarbeit soll einen Überblick verschaffen, welche hellenistischen Herrscher sich besonders stark durch Dionysos legitimierten. Es soll ausgeführt werden, warum sich einige hellenistische Herrscher in ihrer Selbstdarstellung so oft durch diesen Gott darstellten und wann die Berufungen auf Dionysos besonders häufig auftraten. Des Weiteren wird erläutert werden, warum vor allem die Ptolemäer ihre Propaganda auf Dionysos stützten. Betrachtet man die Quellenlage, so ist leider festzustellen, dass diese eher kärglich ist. Als Beispiel seien hierfür die Quellen von Plutarch erwähnt. Plutarch lebte etwa von 46-120 n. Chr. Die hier verwendeten Quellen über Alexander den Großen und Marcus Antonius stammen aus seinen ¿Bioi paralleloi¿. Da Alexander und Antonius jedoch beide lange Zeit vor Plutarch lebten, musste Plutarch sein Wissen aus anderen Quellen entnehmen. Des Weiteren seien die Quellen von Athenaios erwähnt, von denen hierbei besonders die Erzählungen über den zweiten und den vierten Ptolemäer von Bedeutung sind. Athenaios lebte im 2./3.Jahrhundert n. Chr. und griff in seinen Erzählungen auf den Bericht von Kallexeinos zurück, dessen Zeugnisse nicht erhalten sind. Kallexeinos selbst lebte aber erst nach Ptolemaios II. und frühestens während der Regierungszeit von Ptolemaios IV. Somit muss Kallexeinos die Beschreibungen über Ptolemaios II. aus Erzählungen oder anderen Quellen übernommen haben. Ebenso verhält es sich mit den anderen verwendeten Quellen. Dies führt bei der Erforschung des Themas zu erheblichen Schwierigkeiten. Stark beeinträchtigt wird natürlich auch die Forschungslage, die auf die unvollständigen und sekundären Quellen angewiesen ist. Dennoch scheint die Herrschaft und der Kult der Ptolemäer im Rahmen der Möglichkeiten recht gut erforscht worden zu sein, wodurch heute eine Reihe von Forschungsliteratur vorliegt. Diese wird für die folgenden Ausführungen verwendet. (Leschhorn, Julia)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Ingenieurwissenschaften - Maschinenbau, Note: 1,0, Universität Karlsruhe (TH) (Institut für Fördertechnik und Logistiksysteme), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Verkehrsaufkommen in der Luftfahrt, betrachtet über das vergangene Jahrhundert und wieder in den Jahren kurz nach dem 11. September 2001, nahm ständig zu. Damit ist es auch nicht verwunderlich, dass mit diesem Anstieg auch das Gepäckvolumen immer größere Ausmaße fand. So sehen sich heute kleine und mittlere Flughäfen, die früher noch wenige Passagiere und Gepäck auf den Weg an ihr Ziel brachten, in einer Situation, die sie dazu zwingt in neue Gepäckförderanlagen zu investieren. Diese Investitionen führten in den meisten Fällen zu einer Anlage, deren Basis eine ¿Speicherprogrammierbare Steuerung¿ (SPS) bildet. Die oben genannten Flughäfen, insbesondere die mittlerer Größe, suchen aufgrund dieser Entwicklungen nach neuen Möglichkeiten der Gepäckförderung und ¿verteilung. So soll in dieser Arbeit ein neuer Weg der Förderung und Sortierung aufgezeigt und im Modell möglichst realitätsnah aufgebaut und SPS-basiert programmiert werden, damit anschaulich gezeigt werden kann, dass das hier gewählte Prinzip durchaus Ressourcen für eine spätere kommerzielle Nutzung enthält, die in diesem Bereich heute noch nicht für möglich erachtet werden. Die Arbeit basiert auf einem Konzept aus Fischertechnik-Elementen, das in einigen Teilen in einer vorangegangen Studienarbeit errichtet wurde. Hieraus wird dann ein betriebsfähiges Modell aufgebaut, das den kompletten Bewegungsablauf der Gepäckstücke vom Check-in zum Flugzeug bzw. zu einem Zwischenspeicher zeigt. Die Programmierung erfolgt auf einem Windows95-PC, der mit einer SPS-Hardware von Bosch verbunden ist, welche die Steuerung der Anlage übernehmen soll. Die Grundlagen der SPS-Programmierung und der im Modell verwendeten Fördertechnik bilden den Anfang der Arbeit. Danach folgt eine Vorstellung und Beschreibung der Grundlagen der Fördertechnik insbesondere derer, die in diesem Modell zur Anwendung kommen. Dieser folgt dann die Darstellung des Gesamtaufbaus, wobei in einem folgenden Kapitel genauer auf die verwendeten Elemente eingegangen wird. Um diese auch mit einer SPS in Bewegung setzen zu können, ist eine Vielzahl von Sensoren notwendig, die dann erklärt werden. Um dann den Übergang zur ¿Speicherprogrammierbaren Steuerung¿ zu erleichtern, wird kurz deren Funktionsweise und Einsatz in der Fördertechnik erklärt und wie eine SPS in dem hier gezeigten Modellversuch zur Anwendung kommt. In einer abschließenden Bemerkung werden dann noch Ausbaumöglichkeiten und Erweiterungen des Modells betrachtet. (Kalbfleisch, Maximilian)

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 2,3, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Lehrbereich Ältere deutsche Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Hans Rosenplüt, Sprache: Deutsch, Abstract: Tiere können in der Literatur in zweifacher Funktion auftreten: Zum einen erscheinen sie als Abbild, wobei ¿das Tier seiner selbst Willen¿1 gebraucht und in seiner natürlichen Umgebung mit seinen animalischen Charakteristika dargestellt wird. Zum anderen können Tiere in der Funktion eines Sinnbildes auftreten. Hierbei werden sie nicht um ihrer selbst willen genannt, ¿sondern eines indirekten verhüllten oder ausgesprochenen Bezuges wegen¿2. Diesen Bezug jedoch gilt es richtig zu deuten, um das Sinnbild, und somit die Aussage des Textes, erfassen zu können. Diese Arbeit beschäftigt sich demnach mit der Funktion, welche die Autoren Rosenplüt und Oswald von Wolkenstein mit der sinnbildlichen Vogeldarstellung in ihren Liedern verfolgten. In einem ersten Teil der Arbeit soll die allgemeine Funktion der Tierbildlichkeit in der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Literatur Betrachtung finden. Anschließend werden diese Ergebnisse auf die zu behandelnden Lieder angewandt. Hierbei sollen unter Einbeziehung der geschichtlichen Entstehungszusammenhänge, sowie der thematischen Inhalte, speziell die verwendeten Vögel und ihre metaphorische Funktion Aufschluss über die Aufgabenstellung geben. In einem letzten Teil werden die beiden Werke miteinander verglichen, um so zu einem vollständigen Bild der Thematik zu gelangen. [...] (Hollstein, Nina)